【每日一练】2024年教师招聘考试(2月20日)

时间:2024-02-20 09:11:56责任编辑:zz145

关键词: 全国招教 2024

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一、单选题

1.《大学》是我国至关重要的著作,它提出大学的终极目标是(  )

A.明明德

B.止于至善

C.化民成俗

D.明人伦

2.三国时期,诸葛亮在《诫子书》中提到“才须学也,非学无以广才,非志无以成学”,这里所提到的影响人的发展因素有(  )

①遗传

②教育

③环境

④个体主观能动性

A.①②

B.②③

C.②④

D.①③

3.研究表明,安静环境下我们可以听到20英尺以外钟表的滴答声,这种刚刚能够引起人们感觉的最小刺激量是(  )

A.绝对感觉阈限

B.差别感受阈限

C.绝对感受性

D.差别感受性

4.小马平时非常喜欢阅读一些偏理论的书籍,喜欢探索和分析书籍上的理论模型,然后将书籍上的信息进行整理归类。根据柯勃对学习风格的分类,小马的学习风格属于(  )

A.顺应型

B.发散型

C.集中型

D.同化型

5.为切实保障教师的合法权益,我国《教师法》赋予了教师申诉的权利。当教师提出申诉时,必须符合的条件不包括(  )

A.符合法定申诉范围

B.以书面形式提出

C.有明确的理由和请求

D.提出申诉的教师必须工作满3年

二、多选题

1.人的主观能动性是人发展的内在动力,其包括(  )

A.人的创造性

B.人的积极性

C.人的自觉性

D.人的社会性

2.教师教学基本功主要指(  )

A.教态自然

B.良好的语言表达

C.规范的板书

D.遵守教学时间

E.恰当布置教学任务

3.影响人格形成与发展的因素有(  )

A.生物遗传因素

B.社会文化因素

C.早年经验因素

D.性格因素

E.家庭因素

4.教育心理学把知识分为陈述性知识和程序性知识,其中后者主要涉及(  )

A.认知策略

B.智慧技能

C.动作技能

D.知识结构

5.素质教育的任务包括(  )

A.培养学生的学习能力

B.培养学生的身体素质

C.培养学生的心理素质

D.培养学生的社会素质







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】《大学》中提出“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,这是儒家对大学教育目的和为学做人目标的纲领性表达,其中大学教育的终极目标是“止于至善”。

2.C【解析】题干所述的意思是:增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。这里所提到的影响人的身心发展的因素是教育和个体主观能动性。

3.A【解析】刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限。

4.D【解析】同化型学习风格的学习者喜欢处理抽象的观点和概念,具有理性或逻辑性。根据题干所述,小马的学习风格属于同化型。

5.D【解析】教师申诉的条件包括:(1)教师申诉有其自己的范围,需要符合法定的范围;(2)教师提出申诉,应当以书面形式提出;(3)教师在其合法权益受到侵害时,要依照法律、法规的规定,向主管的行政机关申诉理由,请求处理。教师申诉制度没有对提出申诉教师的教龄做出规定,所以,答案选D项。

二、多选题

1.AC【解析】学生的主观能动性主要表现在三个方面:(1)自觉性,也称主动性,这是学生主观能动性最基本的表现。(2)独立性,也称自主性,这是自觉性进一步发展的表现。(3)创造性,这是学生主观能动性的最高表现。

2.ABCD【解析】对教学基本功的评估标准是:(1)板书设计合理、工整、简明,能起到启发学生思路的作用。(2)语言表达准确、清晰、精炼、直观,用普通话教学。(3)教态自然、端庄、大方、亲切、服饰整洁。(4)各教学环节时间分配科学,教学有效时间长,按时上下课,不拖堂。

3.ABCE【解析】影响人格形成和发展的因素有:(1)生物遗传因素;(2)社会文化因素;(3)家庭环境因素;(4)早期童年因素;(5)学校教育因素;(6)自然物理因素;(7)自我调控因素。

4.AB【解析】程序性知识可以分为两类,加涅称之为智慧技能和认知策略。

5.BCD【解析】素质教育有三大基本任务:第一大任务是培养学生的身体素质;第二大任务是培养学生的心理素质;第三大任务是培养学生的社会素质。


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