关键词： 全国招教 2018 幼儿园

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A.以想象过程为满足              B.想象的内容零散无系统

C.想象的主题不稳定              D.想象受兴趣的影响

2.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（   ）

A.日历的变化                    B.季节的变化

C.针表的变化                    D.生活作息制度

3.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的，这种认识的获得是通过（   ）

A.感知                         B.记忆   

C.想象                         D.思维

4.儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。这是（   ）

A.视觉复述                    B.组织性策略    

C.定位策略                    D.提取策略

5.幼儿开始以自身为中心辨别左右的年龄大约是（   ）

A.2岁                        B.3岁   

C.5岁                        D.7岁

6.关于儿童涂鸦期的指导策略阐述错误的是（   ）

A.提供适当的材料  

B.鼓励儿童动作，不做其他刺激

C.练习简单的绘画技能  

D.用童心对待儿童的涂鸦行为作品

7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师的态度和（   ）应有助于形成安全、温馨的心理环境。

A.情绪                        B.气质    

C.管理方式                    D.人格魅力

8.开展艺术活动时，教师应注重幼儿在活动过程中的（   ）和态度的倾向而不能仅关注其表现技能或艺术活动的结果。

A.情绪体验                     B.情感体验    

C.想象创造                     D.大胆表达

9.关于《3～6岁儿童学习与发展指南》的描述错误的是（   ）

A.语言是交流和思维的工具

B.科学领域的子领域是科学探究和数学认知

C.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容

D.艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达和创造

10.马斯洛提出的“需要层次理论“中，将（   ）列为人的高心理需要。

A.审美需要                       B.认知需要   

C.自我实现的需要                 D.归属与爱的需要

【参考答案】

1.C【解析】在成人的指示下，3～4岁幼儿有时也能在活动之前说出主题，但是后来的行动并不实现他自己所说的主题。他的绘画主题多变化。题干描述的现象表明幼儿想象的主题不稳定。

2.D【解析】幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化，他们逐渐学习了借助于某种生活经验（生活作息制度、有规律的生活事件等）和环境信息反映时间。

3.D【解析】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认知的高级阶段。题干描述的现象是通过思维获得的。

4.C【解析】略。

5.C【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。

6.C【解析】略。

7.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

8.B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出艺术教育指导的要求：（1）艺术是儿童另一种表达认识和情感的“语言”。儿童艺术教育应引导儿童接触生活中的各种美好事物与现象，丰富儿童的感性经验和情感体验。（2）艺术活动是一种情感和创造性活动。儿童在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励儿童与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

9.D【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的子领域是感受与欣赏、表现与创造。

10.C【解析】马斯洛的需要层次理论：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）爱与归属的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。其中，自我实现的需要是人的高心理需要。

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