【每日一练】幼儿园教师招聘考试(3月13日)

时间:2018-03-13 09:25:00责任编辑:shanxiang001

关键词: 全国招教 2018 幼儿园

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一、单项选择题

1.儿童受教育的第一场所是(    )

A.家庭                                    B.托儿所

C.幼儿园                                  D.学前班

2.由陶行知先生在1927年创办的我国第一所乡村幼儿园是(    )

A.湖南蒙养院                              B.南京燕子矶幼儿园

C.湖北幼稚园                              D.鼓楼幼稚园

3.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供(    )

A.制度保障                                B.安全保障

C.经费保障                                D.卫生保障

4.为了了解幼儿园同伴交往的特点,研究生深入幼儿所在班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于(    )

A.访谈法                                  B.实验法

C.观察法                                  D.作品分析法

5.儿童的发展从身体的中部开始,越接近躯干部分,动作发展越早,而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。这是儿童动作发展中(    )

A.从上至下规律                            B.由近及远规律

C.由粗到细规律                            D.由头至尾规律

6.幼儿形象记忆主要依靠(    )进行的。

A.动作       B.言语       C.表象       D.情绪

7.由于幼儿以自身为中心辨别左右方向,幼儿教师在动作示范时应该(    )

A.背对幼儿,采用镜面示范                  B.面对幼儿,采用镜面示范

C.面对幼儿,采用正常示范                  D.背对幼儿,采用正常示范

8.两岁半的红红还不会自己吃饭,可偏要自己吃,不会穿衣,偏要自己穿。这反映了幼儿(    )

A.情绪的发展                              B.动作的发展

C.自我意识的发展                          D.认知的发展

9.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”理论依据是(    )

A.个体需求具有层次性                      B.气质类型具有多样性

C.人类智能具有多元性                      D.人类发展具有共同性

10.王老师在生活中遇到不愉快的事情后,常常心情不好,故对幼儿发火。这反映王老师(    )

A.具有反思意识                            B.缺乏专业知识

C.缺乏心理调节能力                        D.缺乏沟通与合作能力

 

 

 



 

 

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】家庭是第一个教育场所,父母是第一任教师。

2.B【解析】陶行知在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园,还创建了乡村幼儿师范教育,农村幼教研究会,等等。

3.B【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第二十三条规定。

4.C【解析】观察法是通过有目的、有计划地考察幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现,包括其言语、表情和行为,并根据观察结果分析幼儿心理发展的规律和特征的方法。

5.B【解析】儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,再后是手的精细动作。也就是靠近中央部分(头和躯干,即脊椎)动作先发展,然后才发展边缘部分(臂、手、腿)的动作。题干体现了儿童动作发展由近及远规律。

6.C【解析】在幼儿的记忆中,形象记忆占主要地位。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的,其中起主要作用的是视觉表象。

7.B【解析】5岁开始能以自身为中心辨别左右方位,6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位,但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位,以及两个物体之间的左右方位。因此,教师在音乐、体育等教学活动中要用“镜面示范”,即从幼儿的角度来做示范动作。

8.C【解析】大约2岁左右,孩子出现自我意识的萌芽,其突出的表现在独立行动的愿望很强烈。题干描述的现象反映了幼儿自我意识的发展。

9.C【解析】多元智能理论所主张的教育评价,旨在通过多种渠道、多种方式对儿童进行评价,使每个儿童都能通过适合其智能特点和学习方式的途径展现自己的知识和能力,并使他们的优势智能充分展示出来,进而促进儿童的全面发展。

10.C【解析】略。

 


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