关键词: 教师资格证 2016 初中
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【每日一练】中学能力
一、单项选择题
1.苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()
A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《民主主义与教育》 D.《教育学》
2.决定教育性质的根本因素是()
A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术
3.在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是()
A.调查法 B.访谈法 C.历史法 D.实验法
4.学校教育与生产劳动相脱离始于()
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
5.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由()
A.地市级人民政府为主管理的体制
B.县级人民政府为主管理的体制
C.乡级人民政府为主管理的体制
D.镇级人民政府为主管理的体制
6.在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是()
A.直线式 B.螺旋式 C.分科式 D.综合式
7.主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是()
A.学科课程理论 B.活动课程理论 C.社会课程理论 D.要素课程理论
8.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()
A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法 C.暗示教学法 D.范例教学法
9.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这表明教学应遵循()
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则
10.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭,以自励、自警、自律,使其获得教益的德育方法是()
A.说服教育法 B.个人修养法 C.环境陶冶法 D.品德评价法
二、简答题
1.简述课程计划的含义和内容。
2.在学校德育工作中,运用说服教育法有哪些要求?
参考答案:
一、单项选择题
1.D【解析】略。
2.A【解析】社会政治经济制度是决定教育性质的直接因素,社会生产力是决定教育性质的根本因素。
3.C【解析】历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料,诠释理解史料及事件关系的方法。
4.B【解析】由于原始社会生产力水平很低,所以,教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来。在奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态。
5.B【解析】根据我国《义务教育法》第一章第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由县级人民政府为主管理的体制。
6.B【解析】题干描述的是螺旋排列式的内涵。
7.B【解析】题干描述的是活动课程理论的教育主张。
8.C【解析】暗示教学法是保加利亚医学博士洛扎诺夫首创的教学方法。
9.C【解析】题干描述的是循序渐进原则的典型体现。
10.B【解析】题干的描述体现了个人修养法的内涵。
二、简答题
1.(1)课程计划的含义:课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
(2)课程计划的内容:它具体规定了教学科目的设置(课程设置)、学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教学时数)、学年编制和学周安排。其中,开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。
2.(1)明确目的性和针对性;
(2)富有知识性、趣味性;
(3)注意时机;
(4)以诚待人。
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