关键词： 教师资格证 2016 初中
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一、单项选择题
1．在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（ ）
A．全面调查 B.重点调查 C．抽样调查 D．个案调查
2．苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（ ）
A．克鲁普斯卡娅 B.加里宁 C．马卡连柯 D．凯洛夫
3．在外部条件大致相同的课堂教学中，每学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了（ ）因素对学生身心发展的影响。
A．遗传素质 B.家庭背景 C．社会环境 D．个体能动性
4．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ ）
A．个人本位论 B.社会本位论
C．知识本位论 D．能力本位论
5．当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（ ）
A．“六三”制 B.“五四”制
C．九年一贯制 D．多种形式并存
6．早提出“什么知识有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）
A．夸美纽斯 B.斯宾塞 C．杜威 D．博比特
7．一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）
A．连带学习 B.附属学习 C．正规课程 D．显性课程
8．“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）
A．启发性原则 B.因材施教原则
C．循序渐进原则 D．直观性原则
9．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）
A．文纳特卡制 B.活动课时制 C．道尔顿制 D．特朗普制
10．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这体现的德育原则是（ ）
A．思想性原则 B.疏导原则 C．连贯性原则 D．一致性原则
二、辨析题
1．教学评价就是对学生学业成绩的评价。
2．心理定势对问题解决只有消极影响。
参考答案
一、单项选择题
1．D【解析】个案调查又称典型调查，是指从总体中选取具有代表性的若干人或典型单位进行调查。
2．C【解析】马卡连柯著的《教育诗》《论共产主义教育》，他在流浪儿童和违法者的改造方面做出了杰出贡献，其教育思想是集体主义教育。
3．D【解析】个体能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性因素对学生身心发展的影响。
4．A【解析】个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。题干中的观点属于个人本位论。
5.C【解析】目前，我国义务教育主要实行“九年一贯制”。
6．B【解析】略。
7．A【解析】杜威将与具体知识内容的学习相伴随的，对所学内容及学习本身养成的某种情感、态度的学习称为“附带学习（连带学习）”。比如，一个儿童在学习数学时，养成对待数学学习的某种态度（如喜欢不喜欢）即附带学习。
8．B【解析】题干的描述体现了对因材施教原则的运用。
9．D【解析】题干描述的是特朗普制的内涵。
10．B【解析】题干描述的是疏导原则的体现。
二、辨析题
1．这种说法是不正确的。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价，也可以划分为学生学业评价、课堂教学评价和教师评价。显然，学生学业评价是教学评价的一部分。
2.这种说法是不正确的。心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时心理定势会对问题解决产生积极影响。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，此时定势对问题解决产生消极影响。即心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用，故这种说法不正确。
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