关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.班主任工作的中心是（  ）

A.进行个别教育 B.组建班集体   C.建立班级秩序 D.指导学生学习

2.“孟母三迁”体现了（  ）对人的影响。

A.学校教育  B.遗传    C.家庭教育    D.社会环境

3.当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。这叫作（  ）

A.晕轮效应  B.社会刻板印象    C.首因效应 D.近因效应

4.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（  ）

A.顺向负迁移   B.逆向负迁移    C.逆向正迁移   D.顺向正迁移

5.教师成熟的标志是自觉关注（  ）

A.教师   B.生存   C.学生    D.教材

6.力求成功者倾向于选择成功概率为（  ）的任务。

A.25%  B.50%   C.75% D.100%

7.短时记忆的信息容量是有限的，为（  ）

A.4～8个组块   B.5～8个组块   C.4～9个组块   D.5～9个组块

二、简答题

1.如何促进小学生思维的发展？

三、材料分析题

1.在一次小学语文写作课上，李老师根据学生作文水平的差异分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文以前经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。

李老师的做法是否正确？为什么？

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心。

2.D【解析】“孟母三迁”的典故反映的是社会环境对个体身心发展的影响。

3.A【解析】题干描述的是晕轮效应的概念。

4.D【解析】“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。

5.C【解析】教师成长分为三个阶段，关注生存、关注情境和关注学生。其中，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

6.B【解析】力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们有可能选择的。

7.D【解析】短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。

二、简答题

1.（1）丰富小学生的感性知识经验；（2）创设情境，启迪思维，培养小学生发现问题和解决问题的能力；（3）运用讨论的方式，提高学生发散思维的能力；（4）加强对思维品质的训练；（5）提高学生的言语能力；（6）教给学生思维方法和创造方法。

三、材料分析题

1.（1）材料中李老师的做法是正确的。

（2）李老师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。首先，李老师的评价促进了学生的发展。突出了评价的激励与调控的功能，促进学生不断进步，实现自身价值。其次，李老师的做法体现了新的教育观念和课程评价发展的趋势。重视评价者的主体性与评价对个性发展的建构作用。第三，李老师的评价观体现评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进学生在原有水平上的提高和发展的独特性。第四，李老师的做法能够关注学生的发展过程。李老师潜移默化地将形成性评价与总结性评价有机地结合起来，使评价进入学生发展的进程之中。

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