关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（  ）

A.转移注意力   B.斥责   C.冷处理   D.安抚

2.适合幼儿发展的内涵是指（  ）

A.追随幼儿的兴趣     B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展     D.适合幼儿发展规律与特点

3.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（  ）

A.整体性原则  B.因材施教原则  C.活动性原则  D.直观性原则

4.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（  ）

A.拍球   B.投掷   C.长跑   D.跳绳

5.幼儿教师重要的素质是（  ）

A.知识丰富   B.会讲故事   C.会弹琴画画   D.关爱幼儿

6.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于（  ）

A.抑郁质   B.胆汁质  C.多血质  D.黏液质

7.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（  ）

A.玩东西  B.抓握物体  C.重复连锁动作  D.手的动作

8.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（  ）

A.社会认知的发展  B.感觉的发展  C.情感的发展  D.个性的发展

9.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是（  ）

A.未掌握画面布局比例    B.绘画技能稚嫩

C.感觉的强调和夸张      D.表象符号的形成

10.幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（  ）

A.好奇心强   B.想象与现实混淆   C.说谎   D.移情

二、简答题

1.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

2.D【解析】适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。

3.B【解析】尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。

4.C【解析】长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。

5.D【解析】略。

6.B【解析】胆汁质的典型特征表现为精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事；强而不平衡型的动物易激动，不易约束。题干中幼儿的气质类型比较倾向于胆汁质。

7.C【解析】重复连锁动作是半岁到一周岁婴儿的身体动作迅速发展的表现之一。

8.A【解析】略。

9.C【解析】幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张，他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。

10.B【解析】幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。幼儿混淆想象和真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。

二、简答题

1.（1）从依从性的评价发展到对自己独立性的评价。例如，要幼儿评价他是好孩子时，他会说：“妈妈说我是好孩子。”“老师说我乖。”这种自我评价还不是真正的自我评价，只能算作“前自我评价”。

（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。例如，问幼儿为什么说自己是好孩子时，他会说:“我不骂人。”“我帮助老师收玩具。”

（3）从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。例如，幼儿在回答自己是好孩子的理由时，一般都倾向于外部行为作答。

（4）从主观情绪性的评价到初步客观的评价。例如，幼儿对美工作品作比较评价时，当幼儿知道是老师的作品时，即便作品的质量比自己的差，幼儿总是评价老师的作品好。

（5）从只有评价没有依据发展到有依据的评价。

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